10.3969/j.issn.0529-1399.2009.09.010
建筑设计过程的设计——以一次图书馆建筑设计教学为例
以一次图书馆建筑设计课程的教学过程为例,探讨以设计过程为载体的设计学习的教学方法和技巧,从2个阶段、3次推进,4个技巧点等方面体现有序组织的j殳计推进过程和结构化设计教学的新模式,旨在摒弃传统的经验式教学方法,体现建筑设计理性化的教学思路,使教与学的过程具有可参考性和可操作性.
设计过程、教学、图书馆、案例
TU5;G
2009-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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