解释学视角下的传统文化教育

摘要：

解释学是一门以理解为研究对象的学科,理解的对象是"文本".人们可以把传统文化教育也看作是一种需要被理解的"文本".从解释学的视角出发,可以赋予传统文化教育全新的内涵,可以去探究进行传统文化教育的原因和开展传统文化教育的艺术.这样的解读,不仅仅是传统文化教育者主观能动性的发挥,而且也是其主观能动性和客观制约性的辩证统一.这样的解读,也给当下合理开展传统文化教育的活动以更多的启示和思考.

关键词：解释学、传统文化教育、主观性、客观性、原因、艺术

所属期刊栏目：39

分类号：B89-06

在线出版日期：2017-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：131-134