"中学化学教学设计"转动课堂的建构与实践
"转动课堂"已经深入到渤海大学每一位教师的每一堂课中,"转动课堂"主要包括:精讲、互动与实践.其理念之新,改革之深入,使渤海大学教学课堂焕发生机."情境化"教学理念、"知行合一"、"儿童观的凸显"是"中学化学教学设计"转动的灵魂.转动课堂的实施主要包括五个方面:课前,个性化微预习方案的设计;A课堂,主题粒度化学习内容;B课堂,边学边研;C课堂,在教育实践中拓展迁移;学习评价的改革等.本文以"中学化学教学设计"的转动课堂为例,探讨课堂教学模式改革的具体措施,以期为其他同类型高校的教育教学改革提供参考.
转动课堂、中学化学教学设计、学习自主性
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G642.0(高等教育)
渤海大学教学改革项目"'三位一体'《中学化学教学设计》转动课堂教学模式改革的实践"BDJG-15-YB-B-011;辽宁省教学改革项目"'国考'与'定期注册'双重背景下理科师范生人才培养模式的改革与实践"成果之一;辽宁省社会科学规划基金项目"城乡义务教育师资均衡配置政策的效果评估与优化机制研究"L14DGL044;辽宁省教育科学"十二五"规划项目"农村'特岗教师'政策实施效果评估与优化机制研究"JG15ZXY15
2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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