从“理性主义”到“科学人本主义”--关于当代教育观转变的哲学思考

摘要：

“理性”与“人本”不仅是哲学领域中的重要概念，同时也是哲学发展进程中的两条主要路线。在理性主义哲学观和人本主义哲学观的影响下，这一概念势必会产生“理性主义”的教育观和“人本主义”的教育观。从整体上来说，我国目前的教育观是“理性主义”的。通过追问理性与人本在哲学发展进程中不同阶段的相互关系，分析“理性主义”教育观和“人本主义”教育观各自的偏颇，进而指出当今教育观的转变应该从“理性主义”转向“科学的人本主义”。“科学的人本主义”教育观是理性主义教育观与人本主义教育观的辩证统一，是顺应世界发展潮流的新思想。

关键词：理性、人本、教育观、理性主义、人本主义

所属期刊栏目：38

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：119-123