从模因论看词块优先习得的可行性

摘要：

近年来，对于词块的研究多集中在认知心理学、语料库语言学、二语习得等领域。国内大多数学者尤其专注于二语习得的研究，较为突出地强调了词块在语言教学各方面的应用，特别是在词汇教学、写作教学和语篇教学领域等，凸显了词块习得的必要性，然而词块是否能在语言习得中优先掌握，如何能够优先习得，目前还未得到求证。本文试图从语言模因角度阐释词块被优先选择和习得的可行性及其习得过程。

关键词：模因、词块、语言习得

所属期刊栏目：38

分类号：H03(语义学、语用学、词汇学、词义学)

在线出版日期：2016-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：95-98