适用性能力视角下的中职本科人才培养模式研究

摘要：

一、中职本科学生学习状态分析
"中职生"自我监控能力较低.所谓自我监控能力主要包括制定计划的能力、自我监察能力、自我评价能力、自我调节能力、合理安排时间能力等.根据相关调查结果显示,大多数的学生缺乏主动学习的意识,没有制定学习目标和学习计划并付诸实施的学习习惯,不会合理地选择和安排学习,很少对自己的学习过程进行评价与反思,导致学生入学后在相当长的时间内不适应新的学习环境.如何改变"中职生"的学习现状,以形成良好的学习习惯,是新的人才培养模式重点要解决的问题.

机标关键词：性能力、视角、本科人才、学习习惯、监控能力、中职生、学习状态分析、本科学生、人才培养模式、主动学习、学习现状、学习目标、学习计划、学习环境、学习过程、时间能力、评价能力、监察能力、合理安排、调节能力

分类号：G648.2(高等教育)

资助基金：辽宁省普通高等学校本科教育教学改革研究项目"基于适用性能力培养的'中职升本'人才培养模式研究与实践"UPRP20140151

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：145-146