“中职升本”高等数学教学改革实证研究
一、“中职升本”高等数学教学改革的意义
1.人才培养问题
人才培养问题主要包含人才定位及实现路径.不同层次和类型的学校,培养的人才在社会适用性上具有明显的区别.人才定位是指为实现人才培养目标而组织起来的比较稳定的教育教学活动的内容及运行方式.人才培养路径就是研究者为受教育者构建什么样的知识、能力、素质结构,以及如何实现这种结构的方式方法.“中职升本”教育是我国现代职业教育体系中的新形式,在我国尚处于探索发展阶段,其特殊性不仅体现在培养对象和培养目标上,还体现在培养过程和培养途径上.
高等数学教学、教学改革、培养问题、人才定位、培养目标、教育教学活动、改革的意义、运行方式、素质结构、受教育者、实现路径、培养途径、培养路径、培养过程、培养对象、教育体系、方式方法、适用性、建什么、组织
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G642(高等教育)
辽宁省教育科学“十二五”规划课题“中职升本人才培养定位与实现路径研究”成果JG15EB018;辽宁省教育评价协会课题“基于大众数学理念的中职起点本科数学改革研究”成果PJHYYB15423;大连海洋大学应用技术学院重点课题“应用技术本科高等数学与专业整合研究”成果XNJY201402
2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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