转动课堂论

摘要：

针对我国高校课堂教学存在的问题，综合讲授式课堂与讨论式课堂的优缺点，提出“转动课堂”这一课堂教学改革新模式。其核心理念是分割课程的计划学时和每节课的授课时间，将师生互动、生生互动与讲授相结合，关注不同学生的学习需求。试点教学表明，转动课堂有效地增强了学生学习的积极性与主动性。作为一种适合中国高校课堂教学的新模式，转动课堂值得推广。

关键词：高等教育、转动课堂、大学课堂教学、创新能力

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：辽宁省教改立项“适用型人才培养创新研究与实践”成果项目编号UPRP20140149

在线出版日期：2015-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：97-101