分类问题实施:教师教育有效实践教学的反思

摘要：

文章在分析教师教育实践教学的分类与特点的基础上,从有效性教学的视角反思实践教学的现状及问题,论证建立并实施多元互动的实践教学运行机制的必要及对策,以期促进教师教育实践教学的改革,保证和提高教师人才培养教育的质量.

关键词：教师教育、实践教学、分类、问题、实施

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2014-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：98-102