基于“JITT——工作单”的大学生实验探究能力评价体系研究——以渤海大学小学教育专业为案例

摘要：

针对大学生实验探究能力评价存在的问题,构建了基于“JITT——工作单”的大学生实验探究能力评价体系,并在小学教育专业的科学探究课上实施.教师采用JITT教学模式,以网络和实验室的连接为其实施策略,分别在实验评价前与评价后在网络上给学生布置在线的预习作业和后续拓展作业,在实验室里让学生填写实验工作单,然后把详细评价清单上传到网络平台,使学生能及时发现自身的不足,有助于学生的自我反思与评价.

关键词：及时教学、工作单、实验探究能力、评价体系

所属期刊栏目：35

分类号：G645(高等教育)

资助基金：辽宁省教育科学"十二五"规划一般课题"辽宁省普通高中职业性向定位教育存在的问题与校本课程引领策略研究"的阶段性成果JG12EB141;2011年渤海大学教改项目"基于'JITT-工作单'的大学生实验探究能力评价体系的构建与实施"的阶段性成果;2012年渤海大学校级教改项目教师教育系列"基于子标准的教师教育实践教学标准的改革与实践"的阶段性成果;2012年辽宁省高等教育本科教学改革研究项目"基于子标准的教师教育实践教学标准体系的构建与实施"的阶段性成果

在线出版日期：2013-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：98-101