基于因子分析的英语听力理解影响因素研究

摘要：

听力是英语教学当中一个重要组成部分，研究听力理解的影响因素有助于提高听力教学效果和学生听力水平。本研究运用因子分析法，探究影响学生听力理解因素。结果发现：在语言因素、策略因素、智力和心理因素、文化因素中，智力和心理因素是影响学生英语听力的主要因素。进而对该四个因素进行因子提取，分析每个因素中起重要作用的因子。基于研究结果，建议学生通过拓宽知识面，提高听力词汇量储备，培养良好心理素质和合理使用元认知策略等方法提高听力理解水平。

关键词：因子分析、听力、影响因素

分类号：G431(电化教育)

资助基金：2011年辽宁省教育科学“十二五”规划课题“基于ESA理论的英语听力教学模式研究”的阶段成果项目编号.JG11DB005

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：116-120