链条回归教学法在课堂教学中的运用——以《管理学》教学为例

摘要：

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,也是教学过程中最常用的教与学的平台。然而,如何使课堂教学由过去的＂鸦雀无声＂变为现在的＂有声有色＂,由过去的＂独角戏＂变为现在的＂大家唱＂,由过去的＂单独提问”变为现在的“互动交流”，显得尤为重要。在课堂教学过程中，学生不应当仅仅是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。有效运用链条回归教学法会收到很好的教学效果。

关键词：课堂教学过程、《管理学》、回归、链条、教学法、教育教学、互动交流、知识获取

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：146-148