CSCW支持的教师协同工作网络平台构建

摘要：

一、引 言 教师专业化是指教师在整个职业生涯中,不断通过专门训练、实践经验总结和终身学习,逐步将习得的教育专业的知识系统化、规范化,并将教育技能与学生身心发展特点和需求紧密结合,促进教师在教学实践中不断提高自身的从教素质,从而使教师由一名合格的专业教育从业者向创新型专业化教育研究者转变的过程.

机标关键词：CSCW、教师专业化、协同工作、学生身心发展、知识系统化、教育研究者、专业教育、终身学习、职业生涯、教学实践、经验总结、教育专业、教育技能、从教素质、规范化、从业者、创新型、训练、需求、特点

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

资助基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目2009GH09;辽宁省教育厅人文社会科学研究项目W2010041;辽宁省高等教育教学改革研究项目辽教发[2009] 141号

在线出版日期：2011-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：138-141