10.3969/j.issn.1672-8254.2007.02.025
教学中忽视默会知识的表现及应对策略
默会知识就是无法言名的知识.自英国物理化学家波兰尼提出默会知识理论后,默会知识受到教育界广泛的重视.传统的教学中并没有给予默会知识高度的重视,导致了很多教育问题的出现.学生应更多地掌握默会知识,并学会充分利用默会知识,这样教育才能真正达到所预期的目的.
默会知识、传统教学、交流
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G421(教学理论)
2007-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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