关于提高泛读课教学效果的思考——兼谈《英语阅读教程》作为泛读教材的不足

摘要：

英语专业一、二年级泛读课教学普遍存在着由于教材编撰不当,教学方法偏于陈旧,导致教学效果较差的问题.本文以<英语阅读教程>为例,对这些问题进行分析,并在教材编撰和教法设计上提出了改革泛读课教学、提高教学效果的几点看法.

关键词：泛读教学、教材编撰、教法、教学效果

所属期刊栏目：25

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2004-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120