10.3969/j.issn.1672-8254.2003.01.031
关于提高泛读课教学效果的思考——兼谈《英语阅读教程》作为泛读教材的不足
英语专业一、二年级泛读课教学普遍存在着由于教材编撰不当,教学方法偏于陈旧,导致教学效果较差的问题.本文以<英语阅读教程>为例,对这些问题进行分析,并在教材编撰和教法设计上提出了改革泛读课教学、提高教学效果的几点看法.
泛读教学、教材编撰、教法、教学效果
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H319.3(英语)
2004-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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