作为思维训练的历史理论课——“建筑理论与历史Ⅱ”课程教案改革试验
本文主要讨论关于本科中高年级建筑历史理论课教案设计的思考.作为同济大学建筑与城市规划学院“复合型创新人才实验班”的培养计划中主要的理论历史教学环节,“建筑历史与理论Ⅱ”课程承担着基本理论思维培养、连接历史智慧和设计思考、基本学术研究与写作训练的多重任务,如何在教案设计中回应这种要求是本文的主要讨论内容.
建筑历史与理论、本科教学、教案设计、知识、训练
TU-;G64
青年国家自然科学基金课题资助,基金号51108322
2015-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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