教室噪声对中国某大学学生英语听力理解的影响研究

摘要：

本文开展实验研究,探讨不同教室噪声环境对中国大学生英语听力理解的影响.实验设计了9种声学条件(3种噪声源x3种噪声级),分别测试大学生在3种类型噪声源(语言噪声、风扇噪声、施工噪声)和3种噪声级(45 dB(A)、50 dB(A)、55 dB(A))下的客观答题正确率和主观环境感受.并基于这些主客观实验结果,深入探讨了各种教室噪声环境的影响、不同类型噪声的影响差异以及个人因素对教室噪声环境评价的影响.相关结论可以为高校教室(尤其是英语授课型教室)的声环境研究和设计提供参考.

关键词：建筑声学、教室声环境、噪声、中国大学生、英语听力理解

所属期刊栏目：36

分类号：TU112.3(建筑基础科学)

资助基金：泉州市高层次人才创新创业项目"建筑结构隔声性能科学评价方法与优化技术研究";华侨大学研究生科研创新基金资助项目"建筑声环境质量评价与优化设计研究"

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：145-151