中国西部地区义务教育均衡发展统计研究
我国始终把全面提高教育质量、促进义务教育均衡发展放在重要位置,如何合理公平地分配公共教育资源显得尤为重要.运用相关性分析、因子分析法、聚类分析法、定性与定量相结合的方法,建立教育资源均衡测评指标体系,对西部十二个省(市)、自治区进行了实证研究,为义务教育均衡发展提供理论依据和实证参考,促进缩小西部地区义务教育差距.
西部地区、义务教育、均衡发展、统计测度
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G522.3(中国教育事业)
2020-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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