基于学习时间分配策略——提升《切削原理与刀具》课堂效果的研究

摘要：

现阶段学生课堂学习效果不佳体现在三个方面:一是学生真正用于学习的时间量小,二是学习时间内所学内容少,三是所学内容与学习目标、最终评价目标的一致程度低.要解决这三个方面的问题,关键在于把握学生课堂学习时机,给学生提供可把握的学习机会.而学习时机的把握正体现在以课堂时间为纬度的灵活施教手段的选择,即学习时间分配策略.因此,基于优化学习时间分配策略的课堂效果研究,对于提高学生课堂学习效果具有重要意义.

关键词：切削原理、学习时间、课堂效率

所属期刊栏目：37

分类号：G642.421(高等教育)

资助基金：南京工程学院校级科研基金YKJ201442

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：286-288