基于"问题驱动"与"项目驱动"相结合的大学物理课程研究
为了培养创新人才和提高教学质量,激发学生学习大学物理的积极性和兴趣,本文通过"问题驱动"课堂教学和"项目驱动"课外自学的实施途径及特点,给出将两者相结合应用在大学物理教学中的理由,并在咸阳师范学院大学物理课程教学中进行了实践,取得了良好的教学效果.
问题驱动、项目驱动、自主学习
37
G424(教学理论)
2018-01-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
251-252
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问题驱动、项目驱动、自主学习
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G424(教学理论)
2018-01-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
251-252
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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