基于作业的互动教学在钢铁冶金原理教学中的运用
理想的大学课堂,与中小学教学是有本质区别,需要教授与学生们分享自己的科研经验、成果,甚至是失败的教训,然后在互动中提高学生发现寻找、分析和解决问题的能力和方法.以教授为主的教师在专业知识、经验等方面更加有利于互动教学的顺利实施.本文以钢铁冶金原理教学为对象,从特点、优势、教学流程、实际效果等方面探讨基于作业的互动教学.
基于作业、互动教学、钢铁冶金原理
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G642.0(高等教育)
2017-12-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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