基于认知规律的《建筑识图》信息化教学设计

摘要：

按照信息化教学的要求,对高职课程《建筑识图》中的教学内容进行了整合优化.根据认知规律设计了六个典型教学环节,在各个教学环节中综合运用多种信息化技术手段来提高课堂效果.以课程中的一个教学模块为例,指出了信息化教学的实施方法.

关键词：信息化教学、教学设计、建筑识图、认知规律

所属期刊栏目：36

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2017-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：151-152