"求助式"沟通方法与课堂实践初探

摘要：

针对国内《传感器与检测技术》课程面临的理论枯燥、学生亟需提高分析与解决问题能力等困难,从课堂教学组织方法出发,以调动学生学习积极性入手,提出了"求助式"案例教学方法.从工程背景导引,科学问题提出、教学内容讲授明确了教学实践中的要点,同时提出了在该教学方法下的教学质量评价体系.本教学法在实践中获得较好效果,有效解决传统教学内容与实例分析割裂的现象.

关键词：《传感器与检测技术》、教学组织、富兰克林效应

所属期刊栏目：36

分类号：TU43;G642(土力学、地基基础工程)

资助基金：中央高校基本科研基金项目JUSRP115A27;江南大学2015年校级本科教育教学改革研究重点项目"卓越工程师计划"企业实习阶段学生考核和评价机制研究

在线出版日期：2017-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：208-209