地方高等中医药院校医学伦理教育运用形成性评价的实践

摘要：

以评促学对于促进医学生的职业道德认知目标有效,医学伦理教育应坚持和探索,更应坚持地探索以评促学实践.为提升医学伦理教育实效,形成性评价策略贯穿教育全程,学生自主命题为期末考核的主要依据.

关键词：医学伦理教育、教育过程、学业考核

所属期刊栏目：36

分类号：R-4;G64

资助基金：云南省教育厅科学研究基金项目2014年度重点课题"以评促学:形成性评价在医学生德育培育中的理论与实践"立项2014Z114

在线出版日期：2017-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：252-253