通过案例分析探讨问题式课堂设计
本文通过设计了例题方面的问题式课堂教学案例,分析了在微积分课堂教学中引入问题式课堂教学模式的必要性与积极意义.微积分课堂的教学模式的改革对促进学生主动学习具有非常积极的意义.
问题式课堂教学、微积分、案例分析
36
G642.421(高等教育)
黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科学研究规划课题16G330,16G032
2017-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
249-250
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问题式课堂教学、微积分、案例分析
36
G642.421(高等教育)
黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科学研究规划课题16G330,16G032
2017-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
249-250
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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