以听促说,以说促学 ——输入和输出假说对大学英语听说课的启发

摘要：

本文以克拉申的"输入假说"理论和斯迈的"输出假说"理论为基础,探讨其对大学英语课程在课程内容、课程设计、实施手段、学习评价等方面带来的启发,真正做到以听促说,以说促学,提高学生的英语应用能力和交际能力.

关键词：输入假说、输出假说、大学英语听说课

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：190-192