基于翻转课堂的高校双语教学可行性探究

摘要：

伴随着信息技术对当下教育模式的有效促进，翻转课堂逐渐成为现代教育革新的焦点话题，由于目前理工院校“微观经济学”双语教学存在着师资力量薄弱、学生英语能力差距大、课程内容多但时间不充足等问题，使得翻转课堂理论依靠其特点被应用于“微观经济学”双语教学中有望变为现实。最后，通过构建信息化双语教学资源库，引入“小组互评机制”，实现课程资源和人才培养双向合作等方案的有效实施，进一步提升理工院校双语教学的质量。

关键词：翻转课堂、理工院校、双语教学

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：院本文系昆明理工大学2014年教育教学与研究课题立项项目“理工科高校双语教学效果评价及影响因素研究-以微观经济学为例”的阶段性研究成果项目编号YB201413，课题主持人熊彬。

在线出版日期：2016-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-11,12