高职院校青年专业教师职业发展的困境与优化途径--基于“双师型”教学团队建设

摘要：

课题组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度，探讨了当前高职院校青年专业教师的现状及客观存在的职业发展困境，基于“双师型”教学团队建设要求(“1.5+1.5>3”型)，着重从职后培养方面提出了高职院校青年专业教师职业生涯发展途径。

关键词：双师型教学团队、高职院校、青年专业教师、职业发展

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：山东省高等学校教学改革立项项目《“双师素质”与“双师结构”教师队伍建设研究与实践》的阶段性研究成果项目编号2012735。

在线出版日期：2013-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：234-235