10.3969/j.issn.1006-4311.2012.33.128
高校“基础”课课堂教学质量测评行动研究之方法探索
为提升“基础”课课堂教学质量,以行动研究为主,综合应用多种教育研究方法,探索“基础”课课堂教学质量的测评程序,这是社会主义核心价值体系“进课堂、进教材、进头脑”的实化举措.
"思想道德修养与法律基础"、课堂教学质量测评、行动研究、方法
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G64(高等教育)
云南省教育厅科学研究基金项目09Y0245;高等中医药院校课堂教学质量评价指标体系的研究
2013-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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