从价值工程角度看精读课程的文化输入与跨文化能力的培养

摘要：

在中国的英语教学中,培养学生的跨文化能力是当前教师教学的一项重要内容,本文以英语专业基础阶段的精读课程为例,从价值工程的角度进行了讨论,剖析如何在精读课程中通过合理的文化输入,有效地培养学生的跨文化能力.

关键词：跨文化能力、文化输入、价值工程

所属期刊栏目：31

分类号：G423.06(教学理论)

在线出版日期：2012-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9