10.3969/j.issn.1006-4311.2012.14.004
从价值工程角度看精读课程的文化输入与跨文化能力的培养
在中国的英语教学中,培养学生的跨文化能力是当前教师教学的一项重要内容,本文以英语专业基础阶段的精读课程为例,从价值工程的角度进行了讨论,剖析如何在精读课程中通过合理的文化输入,有效地培养学生的跨文化能力.
跨文化能力、文化输入、价值工程
31
G423.06(教学理论)
2012-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
8-9
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1006-4311.2012.14.004
跨文化能力、文化输入、价值工程
31
G423.06(教学理论)
2012-10-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
8-9
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn