10.3969/j.issn.1006-4311.2012.10.202
“目标导学—知识建构—应用提升”教学模式的研究
为改变注入式和灌输式的传统教学方法,本文提出以解决问题为导向、以学生参与为核心、以实践应用为目标的教学模式,不仅可以激发学生的求知欲、促使学生自主学习,还将使学生的实践能力和创新思维得到全面发展.
目标导学、知识建构、应用
31
G642(高等教育)
2012-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
253
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10.3969/j.issn.1006-4311.2012.10.202
目标导学、知识建构、应用
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G642(高等教育)
2012-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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