10.3969/j.issn.1006-4311.2011.32.187
高职院校《消费心理学》课程改革的思考与探讨
《消费心理学》消费者行为学是市场营销专业的主干专业课,是培养市场营销专业学生实践能力和观察分析能力的重要课程,是一门具有综合性、应用性、发展性的特点的学科.根据职业教育知识、能力、素质教学目标的要求,当前教学改革的主要任务就是优化教学内容,构建科学的课程结构,推进学科专业建设.但在现阶段该课程往往存在教材内容不适用、教学模式与方法陈旧、考核标准不科学等问题,导致教学中出现学生缺乏学习主动性、理论与实践相脱离等现象.因此对这一课程进一步改革势在必行.本文从教学内容体系、教学方法、考核方式三个方面,对消费者行为学课程改革进行探讨,以期提高学科教学质量,强化学生动手能力,激发学生学习积极性,提高学生综合运用知识的能力.
消费心理学、课程改革、案例教学、项目教学、考核方式
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G71(职业技术教育)
2012-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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