影响大学英语课堂参与的情感因素

摘要：

大学英语课堂上学生学习兴趣缺乏、课堂焦虑感严重、自信心缺乏和学习动机不明确等消极情感因素直接影响着学生课堂参与.课堂教学中教师应注重培养学生学习兴趣、适当降低学生课堂焦虑感、帮助学生树立自信心、有效激发学生学习动机提高学生课堂参与.

关键词：大学英语、课堂参与、情感因素

所属期刊栏目：30

分类号：G42(教学理论)

资助基金：渭南师范学院研究生项目10YKZ023;陕西省教育厅人文社会科学研究项目11JK0403

在线出版日期：2012-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：217