10.3969/j.issn.1006-4311.2011.31.104
大学生成就动机与学习倦怠的关系研究
通过测量大学生的成就动机水平及学习倦怠程度,得出以下结论:大学生学习倦怠的性别差异不显著,但男生的情绪低落程度显著高于女生;大学生的学习倦怠存在着显著的专业差异,理科大学生的学习倦怠程度显著高于文科大学生,主要表现在行为不当和成就感低两个因子上;大学生的学习倦怠存在显著地年级差异.大二学生的学习倦怠程度显著高于大一和大三学生;大学生的成就动机水平是影响其学习倦怠程度的一个重要因素.
学习倦怠、成就动机、大学生
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G71(职业技术教育)
2012-02-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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