10.3969/j.issn.1006-4311.2011.21.186
强化高校素质教育中摄影课程美术特质
本文通过对摄影风格与绘画进行比较,以及摄影艺术的本体性及边缘性的美学理论探讨,来研讨当下摄影课程的教学方向与手段,力图避免高校摄影课程在素质教育中过于空泛,或在专业教学中过于经验,通过对以上几个方面的思考,期望构建一个自由与规范相结合的,凸显人文精神的摄影课堂.
摄影、绘画性、艺术性、摄影艺术的本体性及边缘性
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G42(教学理论)
2009年南华大学优秀课程--《艺术摄影》
2011-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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