高职高专英语阅读教学模式探索——整体建构模式

摘要：

阅读是语言输入和信息获取的主要方式,是运用广泛的接受型技能.结合高职高专职业教育的特点和英语阅读课程目标,运用国外先进的语言学、教育学、心理学理论,作者探索和构建了中国语境下具有本土特色、行之有效的整体建构英语阅读模式,培养学生的综合能力,促进个性化、专业化、职业化的发展.

关键词：高职高专、阅读、教学模式、整体、建构

所属期刊栏目：30

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2011-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：184-185