10.3969/j.issn.1006-4311.2010.25.152
基于工作过程的《数据库应用》课程教学改革
目前,大多数高职<数据库应用>课程教材均按传统课程的学科体系采编排,先原理,后模块,再进行系统整合,而教师也按教材顺序进行教学,造成学生学习困难大,兴趣低,教学效果差.而打破这种序化,按照工作过程的顺序进行数据库课程教学,是凸现高职教育理论与实践结合的突破口,本文就此做一些探讨.
双元制教学模式、教学工厂模式、数据库教学改革
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G42(教学理论)
2010-11-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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