新课改条件下对初中思品作业的设计与评价的探究和实践

摘要：

在新课标实施背景下,变传统的思品作业布置为新的作业的设计和评价,是时代的要求,是实施新课程标准的要求,是思品课程的本质需要,更是培养学生非智力因素的需要.通过自主选择、合作、实践等类型的作业设计,帮助引领学生转变学习方式,学会学习,赋予思品课作业生命活力.本文从思品课作业的设计与评价这一角度,探讨如何激发学生学习兴趣,提高学习效率,促进学生身心健康发展.

关键词：新课改、作业设计、作业评价、自主性、探究性

所属期刊栏目：29

分类号：G621(初等教育)

在线出版日期：2010-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：135-138