基于TAM的网络培训教育系统使用行为的影响因素分析

摘要：

网络培训教育以其优秀的学习资源和方便灵活的学习方式,近年来得到了迅速的发展.本文基于技术接受模型和用户满意理论,结合网络培训教育自身的特性,对学习者系统使用意向的影响因素:信息质量、系统质量、服务质量、用户满意、感知有用性、感知易用性和沉浸体验进行了深入分析,提出了针对网络培训教育系统的用户接受模型和研究假设.

关键词：网络培训教育系统、技术接受模型、用户满意、沉浸体验

所属期刊栏目：29

分类号：TP393.1(计算技术、计算机技术)

资助基金：国家社会科学基金06XTQ009;教育部科学技术研究重点项目208128

在线出版日期：2010-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：151-153