职业院校教师专业发展中的人工智能:ChatGPT赋能的机遇、挑战与路径

摘要：

作为当今生成式人工智能的典型代表,ChatGPT对人类学习方式和教育发展所产生的变革效应备受关注.职业教育是与技术连接最为紧密的教育类型,职教教师作为职业教育的关键主体,其专业发展过程势必会受到ChatGPT等新一代人工智能的影响.从技术功能角度出发,在先进算法和海量数据的支撑下,ChatGPT在信息检索、知识生成等方面展现出强大优势,为职教教师专业知识增长、专业技能提升以及专业素质形塑提供了新机遇.但是,ChatGPT所带来的内容生产"失真"、功能运用"高阶"以及人机关系"紧张"等问题也使职教教师专业发展面临诸多风险和挑战.立足教育数字化转型背景,充分释放ChatGPT对职教教师专业发展的赋能效应,迫切需要打造技术与教师共生发展的良性格局.具体来说,需要理顺人机关系,激发"想用"意识;增强数字支撑,厚实"能用"条件;重构育训体系,形塑"善用"能力.

关键词：ChatGPT、职业院校、教师专业发展、推进路径

所属期刊栏目：1042

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金BJA190106

在线出版日期：2023-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：87-94