数字化背景下高职院校助力乡村振兴研究
乡村振兴是解决我国"三农"问题的重大战略举措和系统性工程.随着我国数字化建设向各领域纵深推进,"数字农业""智慧农业"已成为我国农业现代化发展的新业态.产业数字化和教育新生态使高职教育数字化发展具有必然性,高职院校只有培养大量具有数字素养的新型职业农民,才能有效推进农业农村现代化,促进乡村振兴.然而,数字化背景下,高职院校助力乡村振兴仍存在人才培养质量、教师数字素养、课程体系、教学基础设施、教学评价等多重问题.基于此,高职院校亟须培养具有数字化素养的新型职业农民,打造具备数字化素养的"双师型"教师队伍,优化基于岗位能力的数字化课程体系,创设线上线下联动的数字化育人空间,创新关注学习效果的数字化评价体系,为全面推进乡村振兴提供强有力的人才保障,以实现农业农村现代化.
数字化、乡村振兴、高职院校、新型职业农民、"双师型"教师
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G717(职业技术教育)
教育部学位与研究生教育发展中心主题案例中国科创方向破解校企合作壁炉现象:A职校混合所有制办学机制探索之路项目;河南省高等教育教学改革研究与实践项目
2023-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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