基于微信公众平台的PBL教学法在妇科临床实习教学中的应用

摘要：

目的 探讨基于微信平台病例讨论的以问题为基础(PBL)的教学法在妇科临床实习教学中的应用效果.方法 选择2021年9月至2022年9月在该院妇科临床实习的本科医学生50例,分为对照组和观察组,每组25例,分别采用基于授课的教学法和基于微信平台病例讨论的PBL教学法教学.比较两组学生基础理论、案例分析及实践操作成绩,通过微信平台发布问卷调查学生对教学方式的满意度,并采用 自制的调查问卷评价学生对两种教学法的认可度.结果 观察组基础理论、案例分析、实践操作成绩及总成绩、教学满意度和教学方式认可度均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 采用基于微信平台的PBL教学法可以获得更好的教学质量、满意度及教学认可度,值得临床带教中广泛推广.

关键词：微信平台、妇科实习、教学法、以问题为基础的教学法

所属期刊栏目：20

分类号：G642(高等教育)

资助基金：南京医科大学附属淮安第一医院教育研究课题hyyjy2021014

在线出版日期：2023-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2938-2940