应用PBL教学法实例讲解如何发现引物污染

摘要：

目的 验证以问题为基础(PBL)教学法在提高学生处理聚合酶链反应(PCR)污染能力方面的作用.方法 以PCR假阳性为实例,采用PBL教学法引导学员合理设立空白对照,通过重复试验探究污染来源.结果 学员在思维引导帮助下逐步发现PCR污染来源于引物污染,并对试验方法及理论有了清晰的认识.结论 以实例讲解为基础的PBL教学法可有效提高学生认识和处理PCR污染的能力.

关键词：以问题为基础教学法、实例讲解、定量聚合酶链反应、引物污染、空白对照、假阳性

所属期刊栏目：19

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2022-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1861-1862,1872