检验医学实习生入科教育及带教的实践研究

摘要：

目的 对检验医学实习生进行入科教育及带教研究,探讨更加完善的入科教育及带教方法.方法 随机选取3年内该院检验专业实习生3批次618人作为研究对象,将其按5类生源随机分为对照组、实践A组、实践B组,分别对其进行相应的入科教育及带教实习,再对其进行考核,对考核结果进行对比分析.结果 实践A、B组6项评分除辅导员管理调查低于对照组外,其余5项均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).实践A组老师与实习生的双相评估得分及满意度调查问卷得分均明显高于实践B组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 合理的实习生入科教育及带教实践方法,可有效提高实习生的综合素质.

关键词：检验医学、实习生、入科教育、带教、实践研究

所属期刊栏目：16

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1002-1004,1008