10.3969/j.issn.1672-9455.2017.25.221
放射卫生学启发式教学的实践与探讨
采用内容逻辑性重组和问题任务驱动等启发式教学法开展放射卫生学课程教学实践,增强了学员对辐射防护和放射病救治理论的理解,提升了学员应用医学理论的能力,并对如何在特定课程中合理应用启发式教学法哲学理论进行了分析与探讨.
放射卫生学、启发式教学法、放射医学
14
R81;R14
2017-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
424-425
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10.3969/j.issn.1672-9455.2017.25.221
放射卫生学、启发式教学法、放射医学
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R81;R14
2017-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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