"CBL-PBL"教学法在四年制医学检验技术专业的尝试

摘要：

医学检验属于应用性学科,教学内容多、实践性强、发展迅速.近年来随着现代科学技术和现代医学的不断发展,医学检验发展的理念也从过去单纯方法学的研究与应用,转变到更多地参与临床的诊断和治疗,这就要求医学检验教学要密切结合临床,建立将有限的实验数据变为高效的诊断信息,协同临床医生更好地应用好实验数据,更多、更直接地参与临床的理念.同时这种转变也使原有的单一学科的实验医学理论知识已不能很好地适应医学检验发展的需要,必须具有更多的临床医学的理论与实践,这就要求我们加强建立技术与临床相结合的人才培养模式,提高整体教学水平,培养学生解决实际问题的能力,以适应现代医学对医学检验的要求.

关键词："CBL-PBL"教学法、医学检验技术

所属期刊栏目：14

分类号：G64;G4

在线出版日期：2017-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：386-389