在生理实验教学中开展拓展性试验的体会

摘要：

生理学是医学基础课程中的一门重要学科，同时也是沟通基础医学与临床医学之间重要的桥梁学科。它的所有知识都来源于实验研究和临床实践，所以生理学是一门理论抽象且实践性很强的学科［1］，其课程实验是培养学生思维能力、创新能力和科研能力的基石［2-3］。传统的生理学实验将实验教学完全定位于验证和巩固课堂理论教学的手段，故实验教学多采取验证性实验形式［4］，学生按照实验手册上的操作步骤按部就班地完成实验，不可避免地表现出“依葫芦画瓢”式的应付，束缚了学生的主动性和积极性，阻碍了学生创造性思维的发展。而当实验完成后，实验能力与课程目标要求差距甚大，就会出现学生只动手不动脑的现象［5］。为使学生们在实验过程中充分地“手脑并用”，本校生理教研室对2010级临床专业学生的生理学实验教学进行了改革，即在传统的验证性实验教学基础上开展拓展性试验，下面是一些体会和经验。

关键词：生理学、实验教学、教学改革、拓展性试验

分类号：R33;G43

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1905-1906