参与式教学在口腔教学中的应用

摘要：

@@ 医学是理论和实践结合最为紧密的学科,口腔医学尤为突出.随着社会经济的发展、医学模式的转变,人民群众的保健意识在不断提高,对医疗服务质量的需求也日益增高.各种类型医疗机构如雨后春笋般出现.这些医疗机构均需要大量口腔全科医师,这对口腔医学的教育提出了新的要求和挑战[1].而口腔执业医师考试是检验口腔医学教育效果的重要方法和手段.目前我国口腔医学教学中仍存在重理论、轻实践,重课堂、轻课外等弊端,传统教学仍以"填鸭式"为主,而学生也缺乏主观能动性、创造能力,不能积极地参与到教学之中.反映在平时教学中,主要体现在以下几方面:(1)教学内容平淡枯燥;(2)学生缺乏主观能动性及学习兴趣;(3)学生只会做题,缺乏实际解决问题能力.这也是造成目前我国口腔执业医师考试仍存在通过率低的原因之一.如何改善这一局面,是口腔教学急需解决的难题.

关键词：口腔医学、参考与式教学、改革

所属期刊栏目：9

分类号：G42;R78

资助基金：第三曲艺大学教学课题2010.05;重庆市高等教育教学改革研究项目113091

在线出版日期：2012-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：620-621