PBL教学模式在临床医学检验教学中的实践和体会

摘要：

@@ 高等医学教育培养人才的任务主要是通过教师对课程的组织和实施得以实现的,所以教师决定着教育和教学活动的成败,决定着培养人才的质量.在各个教学医院检验科的临床检验教学中,随着检验仪器自动化水平的不断提高,学员仪器操作能力较强,但也存在较为明显的问题,主要表现在检验工作积极性不高,检验结果分析能力较差,对于医患问题处理方式尚不够成熟等方面.将"以问题为基础的学习"(problem-based learning,PBL)的教学模式应用于临床医学检验教学实践,将极大地促进对学生分析问题、解决问题能力的培养.

关键词：教学方法、实验室技术和方法、基于问题的学习、临床实习

所属期刊栏目：7

分类号：R192;R446(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2010-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1397-1398