10.3969/j.issn.1672-9455.2010.07.056
认知心理学在临床检验生物化学教学中的应用初探
@@ 随着教学改革的进一步展开和深入,研究教学的有效性,优化组织和实施教学过程,争取最佳教学成效,不断提高课堂教学的效率,是摆在每个教师面前的一个现实问题.按照美国认知心理学家古宁汉(Cunningham)的说法,即"学习是建构内在的心理表征的过程,学习者并不是把知识从外界搬到记忆之中,而是以已有的知识经验为基础,通过与外界的相互作用来建构新的理解".
临床检验生物化学、认知心理学、素质教育
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G642.0(高等教育)
2010-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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